Name: 富爸爸，穷爸爸
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Author: {罗伯特·T·清崎 罗伯特·T·清崎 aut}
ISBN: {未知 URI}

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序言

第一章-富爸爸，穷爸爸

作者通过回忆自己童年时期受到两位父亲不同金钱观念的影响，阐述了思想对人生轨迹的决定性作用。穷爸爸强调通过教育获得高薪工作，认为钱不重要；而富爸爸则主张‘钱要为我工作’，强调掌握财务知识、投资和主动创造财富。作者在9岁时选择听从富爸爸的教导，开始学习理财，历经30年深入理解并实践其理念。他总结出六门核心理财课程：富人不为钱工作、为什么要教授财务知识、关注自己的事业、税收的历史和公司的力量、富人的投资、不要为金钱而工作。这些课程帮助他建立起驾驭金钱的能力，实现财富积累。作者引用罗伯特·弗罗斯特的《未选之路》强调选择不同观念将带来截然不同的命运，最终指出：真正的力量不在于金钱本身，而在于对金钱运作规律的理解和理财教育。本书旨在为读者提供一个简单、实用的理财启蒙向导，帮助人们摆脱为钱工作的人生模式，走向财务自由。

第一课：富人不为钱工作

故事讲述两个少年在富爸爸的引导下，开始学习如何让钱为己所用，而非被动依赖工资。他们每周六在小店免费工作，期间观察到马丁太太处理未售出小人书的方式，从而启发他们创办小人书阅览室。他们与迈克的妹妹达成协议，由她担任图书管理员，收取10美分开放阅览，孩子们可免费阅读，书籍由他们收集、整理并妥善保管。三个月内，阅览室平均每周为他们带来9.5美元收入，且在无人看管时也能持续产生收益，实现了‘钱为自己工作’的目标。然而，附近小流氓介入导致生意被破坏，最终被迫关门。尽管如此，富爸爸对他们的成长感到欣喜，认为他们已掌握第一课——摆脱对工资的依赖，主动发现并创造机会。整个过程强调了观察、思考、实践与自我创业的重要性，揭示了财富本质是‘拥有能产生收益的资产’，而非单纯劳动所得。

第二课：为什么要教授财务知识

本文通过对比资产与负债的差异，阐述了财富的本质和致富路径。作者强调，真正的财富不是净资产的多少，而是资产产生的现金流能否覆盖个人支出，即‘停止工作后还能活多久’。他以巴克敏斯特·菲莱的定义为依据，指出财富是现金流的平衡与自我维持能力。文中指出，穷人只支出，中产阶级购买看似资产实为负债（如房贷、信用卡），而富人则买入能产生收入的资产。作者以自身经历和麦当劳创始人案例说明，成功的关键在于将精力投入创造能产生现金流的资产，而非依赖工资。通过不断积累资产、控制支出、实现现金流自给，个人最终摆脱对工作的依赖，实现财务自由。核心理念是：努力工作只能为他人、政府和银行创造价值，唯有建立资产才能真正为自己和家人创造财富。

第三课：关注自己的事业

本文通过作者亲身经历与富爸爸的财务理念，阐述了如何通过‘关注自己的事业’实现财富积累。核心观点是：穷人和中产阶级将钱用于工作和消费，而富人则将钱投入能持续产生收入的资产中。真正的资产包括不需亲自管理的业务、股票、债券、共同基金、产生收入的房地产、票据、专利等。作者强调，资产一旦形成，就能像雇员一样持续工作，为家庭多代人带来收益。他主张投资小公司股票和房地产，尤其是喜欢的领域，以降低风险并长期持有。他反对用贷款购买奢侈品，认为这会陷入债务陷阱；真正的奢侈品应是资产增值后的奖励，如用投资收益购买汽车，体现财务能力。文章鼓励人们在工作的同时，主动构建资产，而非只依赖工资。只有真正热爱并投入资产积累的人，才能实现长期富裕。最终，财富的秘密在于：先建立资产，再享受生活，而非先消费后积累。

第四课：税收的历史和公司的力量

本文通过作者亲身经历，阐述了财商（Financial I.Q.）对个人财务自由和成功的重要性。作者指出，财商由四项核心技能构成：会计（财务知识）、投资（钱生钱的科学）、市场理解（供需与基本面）和法律（税收优惠与法律保护）。他以自己摆脱‘老鼠跑’（即长期打工、收入停滞）的经历为例，说明通过学习财务知识，建立企业并合理运用税前支出、企业运营和法律保护，实现了经济自立与财富增长。文中特别强调，企业不同于雇员身份，企业可将日常开支如车贷、健身、餐饮等作为税前支出，从而降低税负；同时，企业结构在诉讼中提供更强的资产保护。作者还以1996年Elmo玩具的市场热潮为例，说明市场供需变化如何影响价格和投资机会。最后，他呼吁读者掌握这四项财商技能，通过系统学习和实践，实现财务独立与长期财富积累。

第五课：富人的投资

本文通过作者与‘富爸爸’的对话和亲身经历，阐述了两种投资类型：第一种是被动投资，如购买基金、房地产信托等，类似于购买现成产品；第二种是主动创造投资机会，即像组装电脑一样，通过发现被忽视的机会、融资技巧和组织精明人士来实现交易。作者强调，真正的财富增长来自‘发现机会’、‘不依赖银行融资’和‘组织资源’三大核心技能。他以朋友买破旧房屋拆空地获利、自己通过‘成为联系桥梁’买下高价公寓楼为例，说明如何在缺乏资金时通过信息和关系实现交易。文中还强调失败是成长的必经之路，投资应被视为一个信息收集和不断纠错的过程，而非单纯买入。最终，作者鼓励读者掌握主动投资能力，因为这不仅能带来财富，更能掌握驾驭风险的主动权，而不懂这一点，就是最大的风险。

第六课：不要为金钱而工作

本文通过作者与两位父亲的不同人生经历，对比阐述了专业技能与综合能力在个人成功中的重要性。作者指出，过度专注于某一专业技能虽是优势，却也是弱点，容易导致职业僵化和收入受限。他强调销售、市场营销、人际交往和系统管理是成功的关键素质，尤其是销售能力，涉及与顾客、同事、家人等多方面的沟通，是实现财富增长的基础。作者以父亲为例：受过良好教育的父亲因依赖专业技能而失去职业灵活性，最终转向支持工会以保障收入；而富爸爸则倡导‘给予，然后获得’的财富理念，通过持续付出金钱建立信任与财富积累。作者主张年轻人应广泛学习、跨部门实践，形成对企业的整体认知，避免‘跳槽’被视为失败，而是精明的自我提升。他提倡成为‘好老师’与‘好学生’，强调给予与索取的平衡，并指出当前教育体系未能有效培养这些综合能力，加剧了贫富差距。最终，作者呼吁人们突破单一专业局限，发展人际与商业技能，以实现真正的财务自由与人生成功。

第 8 章克服困难

本文通过讲述作者与富爸爸的对话，阐述了财务自由与成功的关键因素。富爸爸强调，人们应摆脱传统消费观念，建立积极的财务习惯。核心观点包括：一是改变思维方式，不等待金钱，而是主动创造收入，用‘先支付自己’的原则建立财务动力，从而激发努力和创新；二是培养‘金钱肌肉’，通过面对债务压力来提升财务意识和应对能力，如同锻炼身体增强体质；三是警惕傲慢，指出自以为是往往源于无知，真正的智慧在于承认不足并持续学习。文章以生活实例说明，普通人若能改变支付顺序、主动管理财务、勇于学习，就能摆脱对他人（如老板、税务机构）的依赖，实现财务独立与精神强大。整体传达出一个核心理念：财务自由源于习惯、思维和持续学习，而非单纯靠收入或运气。

第 9 章开始行动

本文通过作者的成长经历，系统阐述了关于财富、投资和人际关系的核心理念。首先，作者强调‘先予后取’的哲学：只有先给予他人金钱、时间或知识，才能在日后获得相应的回报，无论是金钱、友谊还是成功。他以两位父亲为例，说明教师和商人不同的人生观——父亲教他乐善好施，认为给予是获得的前提。其次，文章讲述了‘英雄模仿’的力量：在投资和生活中，通过学习沃伦·巴菲特、彼得·林奇等成功人士的思维方式和行为模式，人们可以激发潜能，使复杂问题变得简单，从而提升决策能力。此外，作者分享了‘给予即成长’的实践：真诚地帮助他人，不仅改善人际关系，也带来自我认知和能力的提升。最后，文章以棒球中的‘RBI’和‘ERA’为隐喻，说明人在面对挑战时，通过模仿榜样、主动付出，能够突破自我局限，实现成长与成功。整体内容融合了个人经验与人生智慧，传递出积极、务实且富有启发性的财富与生活观。

第 10 章还需要更多东西吗？这里有一些要做的事情

本文通过作者亲身经历，系统阐述了如何通过行动实现财富增长的投资理念与实践方法。核心观点是：‘做过’比‘想做’更重要，行动是获得财务回报的前提。作者分享了多个具体策略：一是寻找价值增值机会，无论投资房地产、股票还是其他资产，关键在于识别‘廉价’与‘变化’的结合；二是通过观察日常环境（如慢跑、与司机交谈）发现潜在投资机会；三是主动出击，先找到买家再寻找卖家，实现‘买下馅饼、切成小块’的策略，从而以小博大；四是关注市场规律，如消费者在超市打折时抢购，却在股市下跌时恐慌逃离，揭示了人性与市场行为的反差；五是强调学习与借鉴成功案例（如彼得·林奇、比尔·盖茨），并坚持每月投入少量时间观察市场动态。作者还指出，大多数人只关注小生意，错失大机会，而真正的投资者应着眼于规模更大的项目，利用数量折扣或集体采购降低成本。最终，文章以‘行动者总会击败不行动者’作结，呼吁读者立即行动，从‘去做’开始，实现财务自由。

第 11 章后记

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富爸爸，穷爸爸

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